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机关建国幼儿园为厦门幼教来访团提供了丰富和精彩的活动内容,来自厦门的幼教同行们频频竖起大拇指,对幼儿园有条不紊的作息生活以及对孩子们的细心呵护连连称赞。

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    活动中,老师向幼儿讲述了母亲节的来历与母亲的付出,为幼儿更好的表达对母亲的爱奠定基础。

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    5月16日,上海市徐汇职业高级中学党总支在漕东校区一号楼三楼会议室组织全体党员集中观看纪念马克思诞辰200周年大会,学习习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年上的重要讲话,并展开学习讨论。

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    最后,多功能组合攀爬中,匍匐的地方可分成两部分,幼儿可来回匍匐。...

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    平江路幼儿园通过组织社区早教亲子活动,利用自身的教育资源,为社区提供学前教育服务,开展幼教咨询活动,解决家长教育方面的问题,为家长们提供了交流的平台,普及科学育儿的知识,从而提高家长科学育儿的水平,让社区居民了解和熟悉了家门口的幼儿园,有效地发挥了幼儿园的辐射作用,也为幼儿园的发展和影响搭建了平台。...

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曾校长对照上海市特色普通高中建设参考指标从发展基础、育人目标、课程体系、支持系统四大方面梳理和汇报学校的创建工作。...

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眺望未来,初三毕业生们心中充满希望与未知…… 最后一个环节,是他们给未来十年的自己写一封信,每个人都在奋笔疾书:笔下流淌的,是万千思绪,有对这四年初中生涯的回忆,又有对自己未来的期待;心中荡漾的,是万千情感,有师生间、同学间的深厚情谊,又有历经辛苦后的释怀与感恩。...

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老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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最后是放飞火箭环节,望着火箭一飞冲天,孩子们的热情也随着火箭腾云直上,伴随着火箭顺利升空,大班孩子们完美完成此次军训任务,光荣的小士兵满载而归。...